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护理日语教学中学生跨文化交际能力培养策略

  Abstract Nursing Japanese teaching should not only pay attention to the cultivation of students' language skills, but also pay attention to the cultivation of students' intercultural communicative competence. This paper introduces the Japanese culture for Japanese language and non language behavior and other aspects of care of infiltration and influence, and then from improve students' cross cultural communication consciousness, improve teachers' professional ability and quality, and to open Japan medical drama appreciation of Japanese nursing students' intercultural communicative competence cultivation strategy.

  Key words nursing Japanese teaching; intercultural communication; training strategy

  0 引言

  近年来,跟着日本社会少子化和老龄化问题的加重,病院赐顾帮衬护士五光十色人材短缺征象日趋重大。由于中日两国同处汉字文明圈,中国护士在赴日后在言语交换及糊口方面适应起来比拟容易,并在日本国度护士资格证的经由过程率到达了80%以上。这使得中国护士成为日本各大医疗机构争相引进的新宠。

  然而中日两国的赐顾帮衬护士五光十色文明布景具有着伟大差距。在中国,赐顾帮衬护士五光十色业余讲课十分重视业余实际的培育和技巧驾御的训练,然而在日本,赐顾帮衬护士五光十色业余教养多半用来解说社会心思学、社会伦理学等方面的内容,医疗现场的赐顾帮衬护士五光十色事情十分重视人与人的疏浚。因而,在业余技术上,中国护士和日本护士的水平不太大的差距,但中国护士要走进日本,还应更加重视业余技巧之外的跨文明寒暄才能的培育。本文以滨州医学院赐顾帮衬护士五光十色日语业余的教养为例,讨论高级医学院校怎样才能进步先生的跨文明寒暄才能,使其胜任在跨文明布景下的赐顾帮衬护士五光十色事情。

  1 赴日护生跨文明寒暄才能培育的必要性

  赴日护生的跨文明寒暄才能,简略讲是指中国护士在中日差别的文明布景下,在日本的医疗现场,怎样运用日语与日本的医护人员、患者打交道,寒暄中应当留意甚么问题,应当怎样得体地去交换。中国和日本虽然是一衣带水的邻邦,同处汉字文明圈,然而由于两国的自然环境和历史发展历程差别等缘由,两国群众的代价观、思想体式格局、行为体式格局等方面具有很大的差距。以是,中国护士要在日本医疗机构事情,除考取日语才能1级证和日本的国度护士资格证之外,准确懂得对方的言语行为、非言语行为特性,进步跨文明寒暄才能是护患疏浚顺利举行的无效包管。

  2 跨文明寒暄在涉外赐顾帮衬护士五光十色中的详细体现

  中国和日本在文明上虽有良多配合之处,然而两国在言语行为、非言语行为、赐顾帮衬护士五光十色文明等诸多方面都各有特性。

  2.1 言语行为

  一个民族在人际交往中的言语行为模式已成为一种习气,本民族人已对这类习气习以为常,然而外民族人与己方交往中若是违背了这些寒暄习气,就会发生寒暄妨碍。

  起首,日本传统的“以和为贵”的思想使得日本人十分重视构建与四周人的优良关连。日本人出于庇护隐衷的心思,跟对方说话时很少谈及年齿、支出、婚否等的问题。并且,日语的言语表白极其含蓄、婉转,扳谈中会站在对方的立场,不突出自我,不会运用让对方以为不 万博manbetx官网力求打造出全球第一的娱乐品牌,在 万博manbetx官网娱乐拥有各种球类游戏,意甲联赛直播万博娱乐秉承,诚信为本、安全信誉、客户至上的理念,以高质量技术为广大客户的服务。万博官方在线客服是一家国际化的真人在线娱乐平台, 万博manbetx官网也是经过合法注册、正式挂牌的【唯一正规官方平台】欢迎您的加入。舒服的字眼。这是日本人为别人着想的思想文明体现。咱们与日本人交往时,必须留意到他们这类言语文明表白方面的婉转性特性,这样才能够真正懂得他们的实在企图,从而促使交换顺利举行。

  别的,日语的敬语已成为一种语法体系。日本人在扳谈时会依照本身与对方的关连来运用自谦语或尊重语,比方“お世?になります(承蒙赐顾帮衬)”、“どうぞよろしくお?いします(请多照顾)”、“ご迷惘をおかけしました(给您添麻烦了)” 等。对日语深造者来讲,要想准确懂得敬语表白中的尊卑关连是十分难题的。而在日本的医疗现场,护士是否能够依照差别的场所准确运用敬语,对树立和维系优良的医护、护患关连,营建协调的气氛都有至关重要的作用。

  2.2 非言语行为

  中日两国在非言语行为的转达体式格局方面,包孕脸部心情、姿势身形、坚持的空间间隔等具有伟大差距。大都学者以为,脸部心情在非言语文明行为中是最重要的一部分。日本人以为将本身的喜怒哀乐表现在脸上是十分不教养的体现。大大都情形下日本人的脸部心情会给人一种有所保留的感觉。中国人以为暗昧不清的心情会给人一种不好相处的感觉,以是中国人大都会将本身的情感表现出来。因而,若是提前不懂得日本的社会文明和民族心思,中国人想读懂日本人的脸部心情是十分难题的。   2.3 日本的赐顾帮衬护士五光十色文明

  在日本的病院里,每一个护士的服务态度都很好,看待病人向看待家人同样,住院病人简直看不到家属的陪护。日本的护士不只要卖力全部临床医治和赐顾帮衬护士五光十色事情,还会做大量的糊口辅助事情,比方换床单、换尿布、扶上厕所,洗澡等。

  日本病院以患者为本的赐顾帮衬护士五光十色理念,要求中国护士在说好日语的同时,要充足去懂得日本的寒暄习气、社会文明、思想体式格局、糊口习气,不竭战胜跨文明寒暄的妨碍,以足够的耐烦和优良的疏浚才能去跟患者交换,包管赐顾帮衬护士五光十色事情的无效举行。

  3 赴日护生跨文明寒暄才能培育的体式格局和战略

  3.1 进步先生的跨文明寒暄认识

  目前涉外赐顾帮衬护士五光十色业余的日语教养主要以让先生经由过程新日语才能测验为目标,着重辞汇、文法、浏览、听解才能等言语学问体系的培育,而先生对日本文明的接触和懂得的机遇很少,这就使得其跨文明寒暄认识十分薄弱。因而,在日常教养中,日语老师应当依照先生在差别深造阶段的接受和认知才能,采纳灵敏

伶牙俐齿多变的体式格局进步先生对文明的敏感性,培育跨文明寒暄认识,使他们在把握好言语体系学问的同时,能自动、盲目地排汇并融入到异文明环境中去。

  起首,在日语深造的起步阶段,老师能够搜集一些日本的动漫和影视作品,让先生经由过程直观的感想懂得日本的艺术、行为体式格局和风俗人情。笔者以为懂得文明能够增强先生深造日语的兴味,有助于进步先生的跨文明寒暄认识。

  别的,老师能够经由过程各种课外活动,如结构日语角、运用日语的小游戏,日语演讲比赛等,增强先生对所学言语学问的现实运用,让先生有更多的机遇懂得日本的社会文明等各方面。

  3.2 进步业余老师本身的文明本质和才能

  在高级医学院校的赴日护士培育名目中,日语老师在培育先生的的跨文明寒暄中起着主导作用,是实现跨文明寒暄才能培育的要害身分之一。而在教室教养中,大都老师仍然是依照言语教养的传统模式,课程内容讲授着重于解说言语点,重点集中在词义辨析、语法布局剖析等言语体系档次方面。由于日语老师大都不跨文明赐顾帮衬护士五光十色方面的布景,只能经由过程教室讲授辞汇时讲到文明,还有一部分是让先生本身经由过程动漫、影视作品、互联网等懂得日本文明。因而,开设赴日护士名目培育的高级医学院校应当踊跃采取措施,进一步进步业余老师本身的文明本质和才能。

  起首,进步老师对先生跨文明寒暄才能培育的认识。如笔者所在的滨州医学院的 万博manbetx官网力求打造出全球第一的娱乐品牌,在 万博manbetx官网娱乐拥有各种球类游戏,意甲联赛直播万博娱乐秉承,诚信为本、安全信誉、客户至上的理念,以高质量技术为广大客户的服务。万博官方在线客服是一家国际化的真人在线娱乐平台, 万博manbetx官网也是经过合法注册、正式挂牌的【唯一正规官方平台】欢迎您的加入。赴日护士培育名目,是与日本京师看护大学、户田地方医科团体三方结合推进的。学院能够与日方踊跃疏浚,定期发展跨文明寒暄实际方面的学术交换,结构老师听取日本专家教授的专题讲座,深化老师对跨文明寒暄才能培育的认识。

  其次,遴派老师到日本进修深造,老师亲自去感想日本的言语、行为体式格局、赐顾帮衬护士五光十色文明等,进步老师本身的言语才能和跨文明寒暄才能。

  3.3 开设日本医疗剧观赏课

  学好一门言语离不开言语环境。老师单凭教室的讲授不可能很好地转达日本人的糊口习气、行为体式格局、社会文明等各方面,而寓目日剧不只能添加先生的辞汇量、进步先生的听解以及白话表白的才能,还能够让先生懂得到日本的糊口、事情、深造等方面的文明环境,更能让先生懂得和体验言语文明背地的非言语环境和文明环境。日本的医务人员在日本享有极高的社会地位,医疗剧是日剧的铁板题材,简直每季都有。近年来,陆续发生了《红色巨塔》、《拯救病栋24小时》、《秀逗小护士》、《医龙》、《Doctor X》、《小梅大夫》、《产科大夫鸿鸟》等多量优良的作品,吸收了大量的收视集体。日本的医疗剧从各个角度体现了日本的医疗体系近况,揭露了医务人员不为人知的一壁及医患关连中体现的职业道德,差别文明和代价的碰撞以及人道等问题,具有很好的评估。因而,老师能够面向赴日护生培育名目的先生开设日本医疗剧观赏的第二教室,让先生在轻松的环境中懂得日本医疗现场的事情、糊口、赐顾帮衬护士五光十色文明等各方面。

  起首,经由过程医疗剧观赏的第二教室,进步先生的跨文明寒暄认识。老师能够拔取医疗剧中的经典场景,让先生分组模仿,进步先生的言语运用才能,使先生懂得日本医疗现场差别的文明和代价观,加深先生对跨文明寒暄的认识。

  而后,经由过程日本医务剧的观赏,使先生懂得日本的医疗保险体系、法律监管体系、文明等各方面。老师能够在先生观影后,分小组讨论剧情和认识。如影片中会涌现反应医护关连、医患关连交换的内容、以及日本的医疗保险制度、社会热点问题等,老师能够依照剧中涌现的问题结构先生做专题讨论,使先生更深档次地懂得到日本的社会问题、人际关连等各方面。

  4 结语

  总之,赐顾帮衬护士五光十色日语教诲的主要培育目标是使先生在把握赐顾帮衬护士五光十色业余技巧、日语学问及言语运用才能的同时,增强其对中日文明差距、日本的赐顾帮衬护士五光十色理念和文明的懂得和认识,继而使先生能以日语为工具,懂得和把握日本进步前辈的医疗技术和赐顾帮衬护士五光十色理念,不竭放慢学问更新,避免由于中日文明差距带来的文明抵触,培育具有国际交换和竞争认识的高水平赐顾帮衬护士五光十色人材。本文论述了跨文明寒暄受言语行为、非言语行为、赐顾帮衬护士五光十色文明影响和渗透的基础上,从进步先生跨文明寒暄认识、进步业余老师的才能和本质,以及开设日本医务剧观赏等方面讨论了赐顾帮衬护士五光十色日语业余先生的跨文明寒暄才能的培育和战略,心愿能为赐顾帮衬护士五光十色日语教诲的发展供应一些参考代价。


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