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交互式电子白板让数学课堂更精彩

  随着信息技术的普及,交互式电子白板技术从高校逐渐走进了小学校园,并且取得了良好的教学效果。将电子白板技术应用于小学数学教学,可以激活小学生的数学思维,拓宽小学生的学习思路,充分调动小学生的学习兴趣,实现真正的师生双边互动。同时,电子白板还能够改善传统小学数学教学的弊端,更加直观、形象地向学生展示数学知识,引导小学生养成良好的学习习惯。在新时期,小学数学教师要巧妙利用交互式电子白板构建教学情境,设计多样化的教学内容,以切实提高小学数学教学效率。下面笔者结合自己的教学经验,谈几点具体做法。

  一、创设教学情境,激发学习兴趣

  小学数学教学应该遵循小学生的个性特点和认知水平,选择具有知识性和趣味性的教学内容,构建和谐融洽的师生关系,创设高效开放的课堂教学情境, 万博manbetx官网力求打造出全球第一的娱乐品牌,在 万博manbetx官网娱乐拥有各种球类游戏,意甲联赛直播万博娱乐秉承,诚信为本、安全信誉、客户至上的理念,以高质量技术为广大客户的服务。万博官方在线客服是一家国际化的真人在线娱乐平台, 万博manbetx官网也是经过合法注册、正式挂牌的【唯一正规官方平台】欢迎您的加入。以此激发小学生的学习兴趣,让小学生可以在日常学习中不断发挥主观能动性。在创设教学情境的时候,小学数学教师要进行反复的尝试和改进,明确教学目标,采用多种教学方式,让小学生在情境中不断进步。比如讲小学数学《认识人民币》时,我先利用交互式电子白板技术为小学生创设了开放性的课堂情境,在白板上给小学生展示不同面值的人民币图片,并且与小学生共同进行辨认,加深了小学生对人民币的了解。然后我又利用电子白板与电脑相连,在课件中演示小朋友到超市购物的情境,引出买东西要用钱。在课件上出现部分商品的价格,一块橡皮5角钱,一根铅笔3角钱,一个尺子1元钱,一个文具盒4元5角钱。假设每个小学生手里都有5元钱,提问:小朋友们,你们能够利用手里的钱买些什么呢?这时小学生都积极地参与互动,有的说可以买5个尺子,有的说可以买10块橡皮,还有的说可以买1个文具盒和1块橡皮。

  二、注重师生互动,提高学习效率

  传统的小学数学课堂大多以教师为主,教师占据着课堂的主动权,往往是想到哪里就讲到哪里,小学生则始终处于被动学习状态,这不利于小学生形成数学思维。甚至有的小学数学教师采用“一言堂”的教学方式,不给小学生发言的机会,师生互动效果较差。在新课程背景下,小学数学教师应该及时转变教学思路,利用交互式电子白板让数学课堂充满生机与活力。比如在学习小学数学《位置与方向》时,教学的重点是认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向。我首先利用交互式电子白板给小学生展示了学校校园示意图,让小学生直观明了地认识学校的布局以及自己所处的位置,然后进行互动,并提问:“小朋友们,学校的大门在我们的哪个方向?我们每天做课间操的操场在我们教室的东方还是北方?请说出你的家在学校的什么方面?”通过这一系列的问题,让教师和学生真正成为了好朋友,提升了学生的学习效率。

  三、整合教学资源,优化思维能力

  小学数学是一门综合性的学科,与小学的各个学科之间都具有紧密的联系。在日常教学中,小学数学教师应该深入研究数学教材,积极整合教学资源,开发身边的有效教学资料,利用交互式电子白板,渲染轻松愉悦的课堂氛围,激活小学生的思维,培养小学生的学习能力,进而提高小学生的数学素养。比如在讲小学数学《圆的认识》时,我先在电子白板上出示了硬币、CD光盘、钟面,让学生知道在日常生活中有一些物体的形状并不是直线形的,由于小学生已学过了一些平面直线图形,如长方形、正方形、三角形等,所以再学习圆的时候相对来说并不难。当我教小学生用字母表示圆心、半径和直径时,主要考查的是小学生对英文字母的掌握,圆心一般用字母O表示,半径一般用字母r表示,直径一般用字母d表示;当我教小学生正确地用圆规画圆时,则考查较多的是小学生的动手实践能力和美术技巧。总而言之,在教学时,小学数学教师应该向小学生渗透各学科的知识,以满足小学生的求知欲和探索欲。

  四、组织探究活动,实现高效教育

  要想真正提高数学课堂教学质量,小学数学教师还要善于组织数学探究活动,鼓励小学生通过合作互助的形式,深入的理解数学,进而对数学产生浓厚的学习兴趣。在组织数学探究活动时,教师需要充分考虑到小学生的实际情况,坚持以小学生为课堂的中心,让小学生能够全身心的投入到活动中,以实现高效教育。在组织活动时,我经常利用交互式电子白板技术,充分体现现代化教学的特色,不断探索新的教学模式。比如组织小学生做“纸质奖杯”的活动,通过这个活动一方面是要让小学生学会节约用纸,另一方面是帮助小学生理解立体图形的展开面。我首先利用交互式电子白板给小学生进行实物展示,把一些教师在课前做好的“纸质奖杯”展示给学生,有长方形的、正方形的、锥形的,还有圆柱形的等。然后我在电子白板上给小学生出示各种立体图形的展开图,并让小学生按照展开图去自主设计形式多样的“奖杯”。通过这次实践活动,小学生在数学课堂更加活跃,不断提出新的创意,给数学课堂教学带来了发展的新机遇。

  五、培养数学精神,促进全面发展

  随着新课改的实施,小学数学教学发生了很大的变化,数学教师要遵循新课程标准的理念,面向全体小学生,适应小学生个性发展的需要,进行启发式教育。同时,还要积极发挥主导作用,引导学生掌握基本的数学知识、数学思维和数学精神,促进学生德、智、体、美等方面的全面发展。电子白板在小学数学课堂教学中的应用符合数学课程改革的要求,也是现代化教学的重要体现,因此应该得到数学教师的高度重视。在实际教学中,有许多数学知识仅靠教师的口述无法让小学生理解的透彻,数学教师可以通过交互式电子白板的形式给学生进行讲解,这不仅能够简化数学知识的难度,还有利于提高小学生对数学的喜爱程度。总之,应用交互式电子白板辅助小学数学教学并不是一件一蹴而就的事情,还需要进行持续的改革和尝试,以达到最佳教育目的。


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