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论中高职衔接人才的培养

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中等职业教诲是高中阶段教诲的首要组成部分,重点培育技巧型人材,施展根蒂根基性作用 高档职业教诲是高档教诲的首要组成部分,重点培育高端技巧型人材,施展引领作用。中高职跟尾是指依照建设古代职业教诲体系的要求,鞭策中等和高档职业教诲协调生长,零碎培育顺应经济社会生长需求的技巧型特别是高端技巧型人材。构建古代职业教诲体系,增强职业教诲撑持工业生长的才能,完成职业教诲科先生长,中高职跟尾是要害。

增进中高职协调生长、零碎培育高本质技巧型人材,以后需在十个方面重点做好跟尾事情,即顺应区域工业需求,了了人材培育目的 紧贴工业转型进级,优化业余结构结构 深入业余教养改造,创新课程体系和教材 强化先生本质培育,改良教诲教养进程 改造晋升传统教养,放慢信息技巧使用 改造招生测验轨制,拓宽人材成长道路 对峙以才能为中心,推进评估模式改造 增强师资队伍建设,重视老师培育培训 推进产教配合对接,强化行业指导作用 施展职教集团作用,增进校企深度配合等。

明白定位中高职各自的人材培育目的。依据经济社会生长的实际需求,修订中等和高档职业教诲业余目次,做好业余配置的跟尾,业余目次中应明白体现中高职人材培育目的的档次性,这是中高职协调生长的根蒂根基。近几年,我国关于中高职跟尾人材培育计划采纳了如“ + ”“ + ”“ + ”“五年一贯制”等模式,然而实行几年发现不管是高职仍是中职,都把培育目的定位为“高本质技巧型人材”,仅仅是学历的凹凸,不本质的差别,就彻底得到了“跟尾”的根蒂根基。本文以计算机网络技巧业余为例,对中高职跟尾培育计算机类高端技巧型人材进行讨论。

借助互联网高速生长,依照企业用人尺度,树立档次性的人材培育计划跟着 时期的莅临,电子政务、电子商务和企业信息化的建设与生长,企业对高技巧程度的新型网络技巧人材的需求量平均每年增长 %,预计今后 年将到达 万~ 万人,而现有符合新型网络技巧人材要求的业余人员还缺乏

不置可否 万。据信息工业 万博manbetx官网力求打造出全球第一的娱乐品牌,在 万博manbetx官网娱乐拥有各种球类游戏,意甲联赛直播万博娱乐秉承,诚信为本、安全信誉、客户至上的理念,以高质量技术为广大客户的服务。万博官方在线客服是一家国际化的真人在线娱乐平台, 万博manbetx官网也是经过合法注册、正式挂牌的【唯一正规官方平台】欢迎您的加入。部统计,世界 %的企业网络技巧人员属于传统网络办理人员,由于技巧繁多、业余学问更新速度滞后,不克不及餍足企业信息化建设的要求。

计算机网络生长呈现领域大、功效强、转变快三大特性。因而,要包管网络可以

呐喊正常运行供应办事,必需依托高技巧型的网络人材,要求新型计算机网络人材的学问体系可以

呐喊涵盖网络办理的各个方面,并把握网络零碎的实行、维护、办理、保险防护和营运等多方面技巧。传统概念的网络办理员、网络工程师由于技巧繁多、学问面狭隘、更新速度滞后,已面临被裁减的危险。

高职和中职都姓“职”,是同一种范例的教诲,但高职“高”在那里,中职“中”的含意必需弄清楚,必需在培育目的上分出档次。日本的职业教诲,执行多档次办学体制,职业高中培育初级技巧工人和谙练技巧工人,大学培育工程师,高档专门黉舍学制 年,招收初中毕业生,培育具有较深的专门科技学问和技巧,以及处置职业所必需的事情才能的中级技巧人材 英国经由进程树立职业资格证书制,明白了职业教诲各个档次(包孕中、高档职业教诲)的各业余在职业学问、技巧和才能上应到达的尺度和程度,划定了证书品级与对应的职业才能品级和职业教诲档次之间的关连 德国专科高中在培育要求上是一般实际教诲与业余实际教诲偏重,由于它与高档专科黉舍间接跟尾,是为了便于先生将来升入高档专科黉舍做预备。国际上较为公认的“职业带”实际把社会人材结构简化为:“技巧工人―技巧员―工程师”三个档次。中高职在培育目的和规格上具有着诸如职业性、适用性、技巧性、档次性等配合特性,但也具有着对职业才能和综合职业本质的要求在程度上差别的差距。而高职的目的定位应当表现出高档次性、高技巧性,强调培育一线使用型、办理型和高技巧型人材,要比中职教诲有更深更广的业余实际,更新更高的技巧程度,以及宽泛的顺应性,特别是要有更强的综合本质与创新才能。

依照网络技巧树立档次的人材培育模式:

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对中等职业先生来讲,继承教诲的道路次要是一般的高档黉舍和高档职业教诲,经由进程高考分数拔取。然而在一般高考竞争中,中职先生处于优势,而且更多的先生间接进入社会加入事情,很少一部分先生继承教诲。为了激励先生继承深造高技巧,要树立照应的测验、提拔和录取轨制。近几年各个黉舍生长了单招测验,黉舍可以

呐喊在高考前独自结构测验而且面试,双向选择。特别是树立了中高职跟尾的黉舍可以

呐喊定向培育,采纳输送模式等道路批量招收中职先生。

按事情岗亭构建中高职跟尾课程体系

在宽泛理解与深入剖析计算机网络业余相干岗亭事情内容的根蒂根基上,依照信息零碎建设、网络零碎办理和网络使用开发事情进程,确定业余先生失业岗亭,演绎相干岗亭所需职业本质及业余才能,片面构建业余课程体系。

以网络建设、办理和使用的实际事情进程和职业岗亭才能为导向,依照从简略到庞杂、从繁多到综合、从初级到高档的学问进阶规律,配置“网络建设”“网络办理”“网站使用开发”三大模块,构建“模块化、组合型、进阶式”课程体系。详细如图 所示。图 中高职跟尾业余课程体系图

为保障实际性教养环节,从第三学期起头,每学期要求先生加入一次社会实际运动或综合设计制造实际运动,并提交照应的文档材料,如调查讲演、软件市场剖析、使用程序设计计划、适用程序设计作品、数据库使用设计、软件技巧网站、软件技巧使用研讨论文等,以培育先生的学问综合使用才能、创新认识和文字表白才能。第五学期最初三周光阴为毕业设计阶段,要求先生依照要求做毕业设计,提交设计讲演并介入毕业问难。第六学期为顶岗练习,要求先生到企事业单位第一线岗亭加入实际熬炼,并提交练习讲演。

改造高职教养,树立有序的课程内容

高职必需以培育高档使用型的技巧驾御人材为倾向,业余配置应与职业岗亭紧密挂钩,依照职业资格条件和岗亭生长需求设立课程和生长教养。可以

呐喊依照特定职业资格或技巧品级尺度来设计教养门路,逐渐到达高档技工至技师的程度。总之,高职的业余技巧教养应当在中职教养程度的根蒂根基上予以进步或深入,而不仅是内涵拓展。鄙薄情理和实际深造当然是错误的,但以后高职教养更需解决的问题是片面强调实际进步而疏忽技巧技巧的进步,这就要求高职教养必需作根本性改造,而不克不及再因循传统高专的老路。计算机网络业余课程中高职跟尾中职课程有网页设计与制造,图形图像处置,局域网组建与维护,网络驾御零碎使用,计算机网络根蒂根基。高职课程有网站前端开发,Web使用开发,ASP.NET网站开发,网络设备技巧,网络保险技巧,网络零碎办理,网络零碎集成,网络综合布线,Linux办事器办理,无线网络技巧。课程内容将进一步晋升。

结论

中高职跟尾树立档次性是中高职跟尾的逻辑根蒂根基 无效的招生测验政策是中高职跟尾的要害所在 婚配的业余配置是中高职跟尾的必定要求 有序的课程建设是中高职跟尾的中心内容


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